문법 용어가 낯섦
형태 이름과 실제 문장 기능이 연결되지 않습니다.
중학교 영어 준비
초등 영어와 중학교 영어 사이에는 단어 수보다 큰 구조 변화가 있습니다.
중학교 영어는 문법 이름, 긴 문장, 시험 범위와 변형 선지가 한꺼번에 등장합니다. 초등에서 만든 읽기 습관이 시험형 판단으로 이어지는지 확인합니다.
아이의 상황에 맞춘 안내실제 시간·과정·차량 정보진단·상담으로 바로 연결
문법긴 문장선지쓰기
학습 변화 신호
중학교 영어가 갑자기 어려워지는 지점
초등에서 익숙했던 학습 방식과 시험이 요구하는 판단 사이의 간극을 봅니다.
긴 문장에서 핵심을 놓침
주어·동사와 수식 관계를 끝까지 추적하지 못합니다.
본문은 아는데 선지에서 틀림
조건, 범위, 방향과 인과의 미세한 변형을 놓칩니다.
서술형에서 부분감점
내용은 맞아도 문법, 철자, 전치사와 시제가 흔들립니다.
관리하는 영역
전환기에 연결할 네 층
어휘·구문·논리·표현을 한 시험 흐름으로 연결합니다.
어휘와 품사
단어의 문맥 의미와 문장 안 기능을 함께 확인합니다.
어휘품사문맥
구문과 문법
문장 구조를 먼저 보고 문법 형태가 만드는 의미를 설명합니다.
구문형태의미
선지 논리
범위, 조건, 인과, 예시와 주장의 관계를 비교합니다.
선지논리함정
서술형 표현
핵심 내용과 정확한 형태를 제한된 문장으로 재구성합니다.
영작감점재구성
운영 흐름
초등 읽기를 중학교 시험형 판단으로
기초 읽기를 유지하면서 문법·논리·시간 제한을 점진적으로 추가합니다.
현재 상태 확인
학년, 학교, 최근 어려움과 실제 가능한 시간표를 먼저 확인합니다.
원인 진단
단순 점수보다 반복되는 오류와 학습 습관의 원인을 분리합니다.
첫 4주 계획
수업, 오답, 복습, 차량과 학부모 공유 방식을 실제 운영 조건에 맞춰 정합니다.
재평가·조정
정해진 기간 뒤 같은 유형을 다시 확인하고 다음 단계와 과정 적합성을 조정합니다.
자주 묻는 질문
자주 묻는 질문
등록 전에 많이 확인하는 조건을 과장 없이 정리했습니다. 실제 시간표·차량·교습비는 상담 시 최신 운영 상태를 확인합니다.
용어를 빠르게 끝내는 것보다 문장 안에서 주어·동사·수식 관계와 형태의 이유를 설명할 수 있어야 합니다.
본문 회상은 도움이 되지만 어휘·문법·순서·삽입·일치 선지가 변형되면 구조 이해와 판단이 필요합니다.
현재 읽기와 문장 수준을 확인하고 가장 큰 누수부터 순서대로 보완합니다. 기간과 목표는 학생마다 다릅니다.